RAPAT EVALUASI PPL KELOMPOK II DI MA MAMBA’UL MA’ARIF DENANYAR JOMBANG

Oleh -
RAPAT EVALUASI PPL KELOMPOK II DI MA MAMBA’UL MA’ARIF DENANYAR JOMBANG
Nama Kelompok         :           Kelompok II
Hari/Tanggal               :           Kamis, 17 September 2015
Jenis Kegiatan             :           Rapat Evaluasi ke I
Pembahasan                :           -
A.    WAKA KESISWAAN
Mengenai kesiswaan beliau minta tolong pada temen-temen PPL Mengelola :
1.      PERPUSTAKAAN
2.      Membantu Lomba Siswa-siswi yaitu imathoh dan qiroatul kutub.
3.      Membantu kesuksesan kegiatan Ekstrakurikuler :
-        Qiro’ah hari Ahad Pada Bapak Mahfud
-        Qiroatul kutub Hari Senin Pada Bapak Zainal Arifin
-        Pidato Hari Selasa Pada Bapak Miftahul Huda
-        Banjari Hari Rabo Pada Bapak Imam Nawawi

B.     OSIS
1.      Ketua OSIS
a.       Putra : Ma’ruf Amiruddin
b.      Putri  : Zahrotun Nafisah

2.      Program OSIS
a.       Rutinan Nadzoman dan membaca surat Masyhuroh
b.      Sholat Dzuhur berjamaah di Masjid

C.     Ketua TU
1.      Mendata Anak-Anak Kelas Tiga Yang Sudah mengumpulkan IJAZAH, SKHUN, KK, Dll
2.      Meminta data guru,siswa dan Staf MA Mamba’ul Ma’arif.

3.      Meminta Pasword Wifi MA Mamba’ul Ma’arif.

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Travel dokument dan macam macamnya

Oleh -
BAB I PENDAHULUAN A.   Latar Belakang Sejak dulu, manusia selalu bergerak dan berpindah dari satu tempat ke tempat lain. Ciri itu selalu tampak apda pola kehidupan manusia baik sebagai bangsa primitif maupun modern. Pada hakikatnya moralitas manusia merupakan salah satu sifat utama kehidupan manusia itu sendiri yang tidak bisa puas dan terpaku pada suatu tempat untuk memenuhi kelangsungan hidupnya. Zaman modern ditandai dengan meningkatnya pertambahan penduduk serta perkembangan sosial ekonomi yang ditunjang dengan kemajuan teknologi sehingga mendorong manusia memenuhi kebutuhannya. Teori motivasi yang dikemukakan Abraham Maslow menyebutkan bahwa manusia selalu terdorong untuk memenuhi kebutuhan yang kuat sesuai waktu, keadaan dan pengalaman yang bersangkutan dengan mengikuti suatu hierarki. Berdasarkan teori tersebut salah satu kebutuhan manusia adalah rekreasi. Motivasi atau dorongan orang untuk melakukan perjalanan akan menimbulakan permintaan-permintaan berupa jasa pariwisa
Baca selengkapnya

Bilingualisme dan Dialogsia

Oleh -
BAB I PENDAHULUAN A.     Latar Belakang Masalah `     Bilingualitas, Bilingualisme, dan Diglosia merupakan tiga istilah yang dibahas dalam kajian kebahasaan. Dibandingkan diglosia, bilingualitas dan bilingualisme nampaknya lebih populer. Karena di sejumlah literatur, frekuensi pembahasan diglosia tidak sebanyak pembahasan bilingualitas atau bilingualisme. Meskipun  terdapat  buku  yang  khusus  membahas  diglosia, [1] . Ada asumsi yang mengatakan bahwa bahasa-bahasa adalah objek, yang secara ideal diantara objek-objek itu terdapat batas-batas yang jelas. Ini berimplikasi bahwa setiap ucapan dapat dikategorikan pada satu bahasa tertentu. Item-item yang jelas ‘termasuk bahasa lain’ dapat diakomodasikan  dengan istilah ‘bentuk pinjaman’ atau ‘terselip’ melalui interfensi. Asumsi tersebut tidak dapat dipakai lagi, sebab tidak mampu membahas bentuk-bentuk pengalihan antara bahasa-bahasa, sebagai satu gejala umum dalam masyarakat bilingual. Dan implikasinya adalah bahwa tingkah semac
Baca selengkapnya

Strategi Pembelajaran Mufrodat

Oleh -
BAB I PENDAHULUAN A.     Latar Belakang Masalah Mengapa belajar bahasa asing itu susah dan kadang menjenuhkan, bahkan bisa bikin frustasi?  M enurut Umi Mahmudah dan Abdul Wahab  Rosyidi (2008:95) hal ini disebabkan, karena belajar bahasa asing  merupakan upaya untuk membangun situasi dan kondisi baru dalam diri seseorang untuk dapat berinteraksi dan berkomunikasi dengan pemilik bahasa asing tersebut. Kondisi baru tersebut adakalanya berbeda sama sekali dengan kondisi bahasa ibu, baik dalam tataran sistem  fonologi, morfologi , maupun sintaksisnya , dan adakalanya memiliki kemiripan dengan kondisi bahasa ibunya. Syarat minimal yang harus dimiliki oleh guru bahasa arab adalah penguasaan materi, ketrampilan berbahasa dan ket e rampilan mengajarkannya. Disamping itu seorang guru juga harus kaya akan metode pengajaran atau teknik pengajaran dan yang tidak kalah penting adalah menggunakan media yang sesuai dengan karakteristik materi yang ingin dicapai dan karakteristik siswa. Peng
Baca selengkapnya